Liczba wyników dla zapytania 'zima czytanie ze zrozumieniem': 3176 Poszukaj odpowiedzi na pytanie (klasa 1) Testwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem czytamy zdania z dwuznakami Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki Pytania do tekstu Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem czytamy zdania z h i ch (klasa1) Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki Przygody Tymona Samolotwg Magdalena1goryl Klasa 4 Czytanie ze zrozumieniem Rewalidacja Zimowy spacer (klasa1) czytanie ze zrozumieniem Ustawianie w kolejnościwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie ze zrozumieniem kolejność wydarzeń Pytania do tekstu 2 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Zdania pojedyncze i złożone - rozsypanka wyrazowa Porządkowaniewg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Kutmonika1 Prawda/ fałsz/brak informacji - do tekstu Sortowanie według grupwg Thepestka czytanie ze zrozumieniem Gdzie? O rety! Krety!wg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem ;-) Testwg Magdaskrycka Czytanie ze zrozumieniem- ó Brakujące słowowg Specsp375 Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Kamilakwapisz Klasa 2 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Ankonieczna Klasa 1 CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Annastaniszewsk1 Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Przygotowywanie herbaty Brakujące słowowg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Jedzenie czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Malgorzata277 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 logopedia Czytanie ze zrozumieniem obiad Testwg Kutmonika1 logopedia Prawda czy fałsz - święta Prawda czy fałszwg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Pytania do tekstu 3 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Uzupełnij zdania - biologia kl. 5 (dział: Wirusy, bakterie, protisty i grzyby) Brakujące słowowg Thepestka Klasa 5 Biologia czytanie ze zrozumieniem CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Aleksakrupa Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Betinka1975 Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Monadomanska Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Testwg Kondziormarta Klasa 4 Polski terapia pedagogiczna Obiad - czytanie ze zrozumieniem Testwg Beaszy Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem. Testwg Katarzyna735 Klasa 1 Polski TEKST - Czytanie ze zrozumieniem Testwg Rabman Czytanie ze zrozumieniem Testwg Akruczynska Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem- GAZETA Teleturniejwg Annapikos Klasa 6 Polski Czytanie ze zrozumieniem "Obiad" Testwg Izasuszek78 Klasa 1 Klasa 2 Polski Pytania do fragmentu tekstu M. Musierowicz "Małomówny i rodzina" klasa 5 Testwg Thepestka Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - głoska r. Brakujące słowowg Kucalak88 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Logopedia Polski Czytanie ze zrozumieniem rz-ż Testwg Kondziormarta Klasa 5 terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem Rysunek z opisamiwg Monikarychert Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem-wtorek Testwg Sekretariat4 Klasa 2 Wielkanoc - czytanie ze zrozumieniem Testwg Askon Czytanie ze zrozumieniem Testwg Wiolka36 Klasa 2 Polski Krynica - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem Odkryj kartywg Stowarzyszeniem Klasa 3 Klasa 4 Polski Ułóż logiczne zdania z rozsypanki Podziel na kategoriewg Autyzmsorw edukacja specjalna Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Logopedia Polski Rozwijanie komunikacji czasowniki Czytanie Czytanie ze zrozumieniem Brakujące wyrazy z "ó" niewymiennym Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Dom - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Aniaterapeuta logopedia Czytanie ze zrozumieniem Testwg Klaudia10 Klasa 6 Polski CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Teleturniejwg Szkoladavinci Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Teleturniejwg Kazajana77 Klasa 4 Klasa 5 Polski zajęcia korekcyjno - kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - GAZETA (analiza) Teleturniejwg Wojenkaag Klasa 6 Klasa 7 Rewalidacja czytanie ze zrozumieniem kl 1 Testwg Lamiareno777 Klasa 1 Terapia Czytanie ze zrozumieniem Testwg Agus702 Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Natalialu Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Kasiaw74 Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem - Wiosna Testwg Marikamakowska7 Klasa 4 Czytanie ze zrozumieniem. Testwg Judytabaer Biblia - czytanie ze zrozumieniem Testwg Panizpolaka Klasa 6 Polski Czytanie ze zrozumieniem Testwg Toczynska Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Jeczmien Zerówka Polski Czytanie ze zrozumieniem Połącz w parywg Paulinarajca11 Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Elanowakpoczta Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Kinga22111
d o m 3 głoski, 3 litery, 1 sylaba W a r sz a w a 7 głosek, 8 liter, 3 sylaby 1 Przeczytaj tekst z pamiętnika. Obejrzyj zdjęcia i pamiątki. Dlaczego dla prababci mają one dużą wartość? Dowiedz się, kogo przedstawia figurka – miniatura znanego warszawskiego pomnika.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJTemat zajęć: Zima tuż tuż! - kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i wyszukiwania informacji w Klasa: III 3. Cele ogólne* Doskonalenie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem i udzielania poprawnej odpowiedzi na pytania.* Rozwijanie umiejętności korzystania z informacji zawartych w Cele szczegółoweUczeń:- wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji, - czyta w skupieniu po cichu teksty drukowane, - wyodrębnia postacie i zdarzenia, ustala kolejność zdarzeń, - porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej, - dokonuje samooceny swojej pracy, - określa nadawce i adresata listu, - odkodowuje zaszyfrowana Metodyaktywizujące - gra dydaktyczna,programowe - praca z tekstem, praca z materiałem ikonograficznym,problemowo-ćwiczeniowa -karty pracy,podająca - krótka rozmowa pouczająca,6 Formy pracyIndywidualna jednolita6. Środki dydaktycznePostać psa - husky Heros, karty pracy, teksty źródłowe, plansze z punktacją, fasolki samooceny, kubeczki na fasolki, 3 bilety wstępu na ZAJĘĆFAZA WSTĘPNA1 Powitanie, czynności Przypomnienie zasad pracy na zajęciach ( uważnie słuchamy, co mówi nauczyciel i inne osoby, nie przeszkadzamy sobie wzajemnie, pracujemy w ciszy i skupieniu, przestrzegamy zasad kulturalnej rozmowy, aktywnie uczestniczymy w zajęciach)3. Podanie tematu i celów Nauczyciel przedstawia uczniom psa Herosa, który kocha skończyło się dawno temu, robi się coraz chłodniej. Za oknem brzydko. Ale nie martwcie się: zima jest tuż, tuż. Są tacy, co kochają zimę bardziej niż lato. Oto mój przyjaciel pies Heros. Czy wiecie jaka to rasa? Tak to husky. Zima to jego ulubiona pora roku. Heros uwielbia bawić się na śniegu i lodzie. Zawsze namawia wszystkie dzieciaki, do zimowych zabaw i sportów. Bo ruch to zdrowie. Dziś przygotował dla was kilka zadań, aby sprawdzić jak radzicie sobie z czytaniem. A żeby was zachęcić do czytania Heros proponuje wam pewną grę. Zaraz poznacie jej zasady. Oczywiście ma też nagrody. Zimowe. Trzej zwycięzcy naszej gry otrzymają........ bilety na lodowisko. Jesteście gotowi? To zaczynamy!Oto zasady tej gry:* Każdy wykonuje kolejne etapy gry samodzielnie.* Po wykonaniu każdego polecenia następuje jego sprawdzenie poprzez odczytanie przez wybranego ucznia prawidłowej którzy wykonali zadanie prawidłowo, podnoszą rękę do do kubeczków tyle fasolek, ile punktów zdobyli. Pod koniec zajęć uczestnik gry zlicza swoje zajęć będzie ich ogólna ocena oraz przyznanie biletów na lodowisko. Jeśli, będzie więcej niż trzy osoby z najwyższą liczbą punktów, to kolejnego dnia odbędzie się REALIZACYJNASprawdzenie poziomu umiejętności uczniów w zakresie korzystania z informacji poprzez rozpoznawanie pojęć: NADAWCA I ODBIORCA. Nauczyciel poleca uczniom wyjąć kartę pracy nr 1 i przeczytać ją UCZNIOWIE KLASY III B!Zima tuż, tuż! Czekamy już na długą, zimową przerwę świąteczną i ferie, żeby bawić się dowoli na śniegu i lodzie. Wszystkie dzieciaki będą zjeżdżać na sankach. Zaraz po świętach Nikola i Julka będą rzucać śnieżkami na podwórku. Bartek i Dawid ulepią bałwana. Zuzia, Wiktoria i Klaudia wybiorą się z rodzicami na narty do Rybna. Jest tam niewielka stacja narciarska i każdy może nauczyć się jeździć. A wy wszyscy macie teraz szansę wygrać trzy bilety na miejskie lodowisko. Czy jesteście gotowi na zimowe atrakcje?Zima przyniesie wam wiele niespodzianek. Do zobaczenia wkrótce!Heros Pies HuskyZadanie nr 1Podkreśl prawidłową odpowiedź:Nadawca listu to:BartekHeros2. Odbiorca listu to:listonoszuczniowie klasy III bSprawdzenieWybrany uczeń odczytuje podkreślone odpowiedzi. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymuje 1p - łącznie 2 p za zadanie 1. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie czytania - uczeń czyta cicho ze zrozumieniem i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące „Pierwsze zadanie za wami teraz drugie zaczynamy” i poleca wyjąć kartę pracy nr 2 i przeczytać ją nr 2Odpowiedz na pytania, wybierz i zaznacz kółkiem prawidłową będą robić wszystkie dzieciaki zimą?1 Dzieci pojadą w Dzieci będą zjeżdżać na Wszyscy będą jeździć na pojedzie do Rybna?Do Rybna pojedzie Julka i Rybna pojadą wszystkie Rybna pojedzie Klaudia, Wiktoria i się znajduje w Rybnie?Rybnie jest stacja Rybnie jest duży park Rybnie jest uczeń odczytuje odpowiedzi. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymuje 1p - łącznie 3 p za zadanie 2. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie korzystania z informacji poprzez wyszukiwanie wyrazów w tekście i porządkowanie ich w kolejności „Drugie zadanie skończone, pora zacząć nowe” i poleca wyjąć kartę pracy nr 3 i przeczytać ja nr 3* Podkreśl w liście od Herosa wszystkie imiona dzieci i przepisz je :........................................Uporządkuj i zapisz imiona dzieci w kolejności alfabetycznej.........................................SprawdzenieWybrany uczeń odczytuje imiona dzieci. Za wypisanie imion wszystkich dzieci uczeń otrzymuje 1 p, a za ułożenie ich w kolejności alfabetycznej 2p. Łącznie uczeń otrzymuje 3 punkty za zadanie 3. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie .4. Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie korzystania z informacji - uczeń ustala sposób odszyfrowania ukrytej „ Trzecie zadanie za nami teraz czwarte zaczynamy” i poleca wyjąć kartę pracy nr 4 i uważnie ją nr 4Rozszyfruj zakodowaną prognozę pogody na 3 5 7 92 A B C D E 4 F G H I J6 K L Ł M N8 O P R S T0 U W Y ZZapisując literę najpierw używamy cyfry z poziomego rzędu - nieparzystej, a następnie liczby parzystej z pierwszej przykładu "P" to 38, a "E" 9232 74 12 56 12 70 74 76 12SprawdzenieWybrany uczeń czyta odkodowane zdanie. Za prawidłowe uzupełnienie tabeli i odszyfrowanie hasła uczeń dostaje 2p. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie czytania. Uczeń czyta ze zrozumieniem i ustala kolejność wydarzeń w „Czwarte zadanie zakończone, czas na piąte”. Poleca uczniom wyjąć kartę pracy nr 5 i uważnie ją nr 5Przeczytaj uważnie rankiem dzieci pojechały na obóz narciarski do Zakopanego. Po drodze z okien autokaru podziwiały piękne krajobrazy Polski. W Zakopanem codziennie jeździły na nartach, budowały bałwany, spacerowały po górach z przewodnikiem, poznawały miasto i jego atrakcje. Wieczorami zbierały się przy kominku w pensjonacie. Czas szybko tygodniu uczniowie pożegnali się z górami. Spakowali swoje bagaże i wspomnienia, i wrócili do zdania zgodnie z kolejnością zdarzeń. Wstaw : 1, 2, 3 we właściwe z górami i powrót do dzieci na obóz narciarski i podziwianie krajobrazów Polski z okien zabawy na stoku narciarskim, górskie wędrówki i spacery po uczeń czyta uporządkowane zdania. Za prawidłowo uporządkowane zdania uczniowie dostają 3 punkty. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie czytania. Uczeń dokonuje eliminacji zbędnych „Ostatnie zadanie przed nami, więc je szybko zaczynamy”. Poleca wyjąc kartę pracy nr 6 i przeczytać ją nr 6Przeczytaj uważnie zdania i skreśl niepotrzebne wyrażenie, tak żeby zdanie było zgodne z wcześniejszym wyjechały na obóz nad morze/ w na nartach, budowały bałwana/ iglo ze po górach z rodzicami/ z zbierały się przy kominku/ przy uczeń czyta znania. Za każde prawidłowe zdanie uczeń dostaje 1 punkt, czyli za całe zadanie 6 łącznie 4 punkty. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za PODSUMOWUJĄCAPodsumowanie zajęć i „Wykonaliście już wszystkie zadania przygotowane dla was przez psa Herosa. Podliczcie teraz wszystkie zebrane przez was punkty-fasolki i zaraz zobaczymy komu bilet na lodowisko wręczymy. Nauczyciel wiesza na tablicy planszę pomagająca określić poziom własnych podsumowanie punktów i określenie poziomu własnych biletów na ocena zaangażowania wszystkich uczniów w przebieg Heros ma dla was jeszcze pracę domowaPrzeczytaj uważnie dzieci jeździły na nartach na stoku, jedna z dziewczynek, Kasia straciła panowanie nad nartami i boleśnie upadła. Leżała i płakała. Po chwili przejeżdżał obok Franek, ale nie zatrzymał się, bo ścigał się z Maćkiem. A poza tym kończył się czas a on chciał jeszcze choć dwa razy zjechać. Do Kasi natychmiast podjechał Leon i Amelka. Pomogli dziewczynce zejść ze stoku i zaprowadzili do ratowników. Cały czas ją pocieszali i podtrzymywali na duchu. Okazało się, że dziewczyna skręciła nogę. Kasia podziękowała koleżance i zachowanie Franka oraz Leona i Amelki. Jak zachował się Franek a jak zachowali się Leon i Amelka? Odpowiedz całymi zdaniami. Użyj czterech określeń (dwa do Franka i dwa do Leona i Amelki).................................................................................
W tej sekcji dostępne są następujące wierszyki: Gdzie ten luty. Zła zima. Ślizgawka. Z zimowych rozrywek. Bałwan. Nic ci nie zrobi zima. Napadało śniegu (tylko do wydruku) Wiwat ferie!
Czytania ze zrozumieniem w klasie 3 jest jedną z podstawowych umiejętności, które musi nabyć uczeń. Zatem powolne, lecz dość systematyczne wdrażanie dziecka do czytania ze zrozumieniem powinno odbywać się zasadniczo przy każdej nadarzającej się okazji. Czytanie ze zrozumieniem w klasie 3 szkoły podstawowej to podstawa dalszej nauki. Dziecko w klasie 3 rozumie treść czytanki po jednorazowym cichym przeczytaniu jej. Powinno również umieć wymienić postaci występujące w danym tekście oraz w odpowiedniej kolejności występujące po sobie zdarzenia oraz wątki. Dziecko będące w klasie 3 potrafi także wyszukiwać w treści czytanki fragmenty mówiące, np. o cechach charakteru bohatera. Zaniedbanie ćwiczeń w kształtowaniu umiejętności czytania ze zrozumieniem w klasie 3 może prowadzić do ogólnych problemów z przyswajaniem wiedzy. Będzie rzutować na stosunek do nauki i chęci dziecka do samodzielnego zdobywania wiedzy. W konsekwencji, niewiara we własne możliwości spowodować może, że dziecko nie będzie chciało pracować samo, tylko w towarzystwie kogoś dorosłego, kto utwierdzi je w przekonaniu, że dobrze wykonuje poszczególne zadania. Czytaj: Wymagania edukacyjne dla klas 1-3 Teksty do czytania ze zrozumieniem - klasa 3 1. Przeczytaj uważnie tekst, a następnie odpowiedź na pytania zaznaczając właściwą odpowiedź. „Pyszny poczęstunek” Kiedy Tomek przyjechał do Oli, dzieci postanowiły, że przygotują razem kolację dla rodziców Oli. Obmyślili sobie, że zrobią pyszne kanapki i sałatkę jarzynową. Potrzebowali jednak składników. Wybrali się zatem na wspólne zakupy. W warzywniaku kupili: ogórki, jajka, ziemniaki, marchew, jabłka i sałatę. W sklepie mięsnym natomiast soczystą szynkę na kanapki. Odwiedzili również sklep spożywczy, aby zaopatrzyć się w pieczywo, ser żółty, groszek i majonez. Tomek był odpowiedzialny za przygotowanie pysznych kanapek, Ola natomiast pokroiła i doprawiła sałatkę jarzynową. Rodzice Oli byli zachwyceni poczęstunkiem, zjedli kolację z prawdziwym apetytem. 1. Co Tomek i Ola postanowili przygotować razem?a) podwieczorek, b) obiad, c) kolację 2. Dla kogo Tomek i Ola przygotowali poczęstunek?a) dla dziadków Oli, b) dla rodziców Oli, c) dla rodziców Tomka 3. Co dzieci kupiły między innymi w warzywniaku?a) ziemniaki, b) ser żółty, c) majonez 4. Co dzieci kupiły w sklepie mięsnym?a) pasztet z dzika, b) długie kabanosy, c) soczystą szynkę 5. Co dzieci kupiły w sklepie spożywczym?a) pieczywo, ser żółty, groszek i majonez, b) pieczywo, ser biały, kukurydzę i majonez, c) bułkę, ser żółty, groszek i musztardę 6. Kto był odpowiedzialny za przygotowanie pysznych kanapek?a) Ola, b) Tomek i Ola razem, c) Tomek 7. Kto był odpowiedzialny za pokrojenie i doprawienie sałatki jarzynowej?a)Tomek, b) Tomek i Ola razem, c) Ola 8. Rodzice Oli byli:a) zdegustowani poczęstunkiem, b) nie zjedli kolacji do końca, c) byli zachwyceni poczęstunkiem i zjedli z apetytem 2. Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj poszczególne polecenia: „Zimowa zabawa” Gdy na dworze pada śnieg, jest mroźno i wietrznie można wówczas świetnie bawić się na świeżym powietrzu. Agatka najbardziej lubi zjeżdżać z górki na sankach. Michał chodzi wówczas ze swoimi rodzicami na lodowisko i wszyscy jeżdżą na łyżwach. Tymek zjeżdża na nartach z górki koło szkoły wraz ze swoją starszą siostrą Polą. Janek uwielbia bitwę na śnieżki ze swoimi kolegami z osiedla. Zabawy zimowe trwają zazwyczaj do pierwszych roztopów, kiedy to narty, łyżwy i sanki, dzieci zamieniają na rowerki, hulajnogi i wrotki. Czytaj: Dyktando - klasa 3: zasady ortograficzne i przykładowe dyktando a. Odpowiedz pełnymi zdaniami: Co najbardziej lubi robić Agatka? Z kim Michał chodzi na lodowisko? Gdzie Tymek ze swoją starszą siostrą Polą zjeżdża na nartach? W co bawi się Janek ze swoimi kolegami z osiedla? Na co można zamienić narty, łyżwy i sanki po pierwszych rozstępach? b. Dokończ zdania: Z kolegami można zrobić bitwę na... Ze śniegu można ulepić... Zimą można jeździć na... Po lodzie można jeździć na... Z górki można zjeździć na... Sprawdź: Lektury szkolne klasa 1-3 w roku szkolnym 2019/2020 c. Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej. Potem je napisz starannie: można Ze bałwana. śniegu ulepić lubi na sankach zjeżdżać Agatka z góry. wysokiej Janek zabawę kolegami. ze uwielbia śnieżkami swoimi zaczął Zrobiło padać się śnieg. mroźnie i rodzicami na wraz łyżwach. jeżdżą Tomek z Tymek Pola na i zjeżdżają nartach. Ćwiczenia kształtujące umiejętność czytania ze zrozumieniem - klasa 3 1. Skreśl wyraz nie pasujący do pozostałych: mleko, jabłko, śmietana, ser wiśnia, morela, bułka, winogrono kiełbasa, kabanosy, parówki, czekolada ziemniaki, mleko, buraki, marchew bułka, chałka, mięso, chleb herbata, sok, kawa, lody sernik, makowiec, ogórek, szarlotka 2. Uważnie przeczytaj zdania i zaznacz odpowiednim numerem według wzoru: prośba dziewczynki o kupno książki prośba chłopca o zaszycie dziury prośba wychowawczyni o zachowanie ciszy prośba policjanta o rozejście się prośba lekarza o pokazanie języka do badania zdania, które nie są prośbami Mamusiu, proszę Cię zaszyj mi dziurę w spodniach Poproszę o rozebranie się do badania Stać, niech nikt się nie rusza Poproszę o pokazanie języka do badania Poproszę, drogie dzieci o filiżankę herbaty Mamusiu, wypożycz mi proszę książkę Proszę wszystkich o spokojne rozejście się Cisza wszyscy! Poproszę wszystkie dzieci o zachowanie ciszy Mamusiu, kup mi proszę książkę Czy możesz zaszyć mi dziurę na bluzce? Sprawdź: Czytanie ze zrozumieniem - klasa 4
W ramach współpracy międzyszkolnej klasa 1a wraz z Paniami wychowawczyniami przyłączyły się do tej inicjatywy, przesyłając pocztówkę z życzeniami i pozdrowieniami z Łabiszyna. Zebrane pocztówki utworzą wystawę oraz ozdobią wnętrze szkoły. Dyrekcja Zespołu Szkół w Kamionce doceniła nasz gest przesyłając podziękowania.
tekst o zimie klasa 3
